Más de 74.000 estudiantes de 3.600 escuelas cordobesas participaron en la segunda edición de la evaluación PRISMA de Fluidez y Comprensión Lectora, que se desarrolló entre el lunes y este viernes.
Más de 74.000 estudiantes y 3.600 escuelas cordobesas participaron de la segunda toma de la evaluación PRISMA: Fluidez y Comprensión Lectora 2026, que comenzó el lunes y concluyó este viernes. Los resultados estarían disponibles para el inicio del segundo ciclo lectivo de 2026.
La evaluación se aplica en el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba: Enseñar Más, impulsado por el Ministerio de Educación provincial y articulado con el Sistema Integral de Evaluación Educativa. El dispositivo fue validado externamente con el Instituto de Investigaciones Psicológicas de la UNC/CONICET, con la participación del Dr. Marcos Cupani y la Dra. Vanesa De Mier.
La evaluación tiene como propósito generar información precisa sobre los aprendizajes en fluidez y comprensión lectora para acompañar y fortalecer las estrategias de alfabetización. Se destaca por su aplicación en dos momentos del ciclo lectivo y su carácter nominal, lo que permite monitorear el progreso de cada estudiante.
En la edición 2026 se evaluó a estudiantes de 3° grado de primaria y 1° año de secundaria de todos los establecimientos educativos. También participaron estudiantes de 2° grado de instituciones del Programa Maestro/a + Maestros/as (M+M), una muestra de ingresantes a la formación docente inicial y estudiantes de la modalidad de jóvenes y adultos.
Entre el 11 y el 29 de mayo se realizó un período de sensibilización para docentes, estudiantes y familias, con materiales como manuales, videos, textos liberados de ediciones anteriores, audios modélicos de lectura e infografías.
Una vez finalizado el período evaluativo, las escuelas cargarán los datos en el Sistema de Gestión de Estudiantes. Posteriormente, recibirán un reporte institucional con información sobre los desempeños de cada estudiante. La directora general de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, Gabriela Brandán Zehnder, afirmó: “Una de las características que distingue a esta evaluación de otras instancias estandarizadas es la rapidez con la que los resultados llegan a las escuelas. Nuestro objetivo es devolver los reportes por institución al inicio de la segunda etapa del ciclo lectivo”.
La directora primaria del Instituto Parroquial Nuestra Señora del Carmen, Julieta Novelli, declaró: “Como ya tuvimos la primera experiencia, ahora estamos tomándolo como algo realmente valioso para analizar no solo el resultado en sí, sino también identificar los procesos que tenemos que seguir fortaleciendo”. El vicedirector del nivel secundario, David Abalos, sostuvo: “Pudimos desarrollar la evaluación sin inconvenientes a lo largo de toda la semana, respetando los tiempos pactados por el Ministerio de Educación”.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, señaló que “el Compromiso Alfabetizador Córdoba es una política que propone un trabajo integral para el fortalecimiento de los aprendizajes” y agregó que “en dos años hemos fortalecido los procesos de alfabetización y alcanzamos resultados que nos llenan de esperanza y alegría porque en nuestra provincia, los aprendizajes importan”.
Los resultados estarán disponibles para el público en la página web del Ministerio de Educación: https://www.cba.gov.ar/programa/plan-de-desarrollo-educativo-provincial-2024-2027/.